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0-13歲兒童感統(tǒng)訓練實效機構-武漢優(yōu)佳加智能教育

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ICS國際兒童感統(tǒng)
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什么是感統(tǒng)失調
感統(tǒng)失調的原因
感統(tǒng)失調的表現(xiàn)
感統(tǒng)能力發(fā)展周期
感統(tǒng)訓練適合年齡
感統(tǒng)課VS早教課

什么是感統(tǒng)失調
感統(tǒng)失調的原因
感統(tǒng)失調的表現(xiàn)
感統(tǒng)能力發(fā)展周期
感統(tǒng)訓練適合年齡
感統(tǒng)課VS早教課

什么是感統(tǒng)失調

What is sensory dysfunction

一、什么是感統(tǒng)

感統(tǒng)全稱叫作感覺統(tǒng)合，是指將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來，經(jīng)大腦統(tǒng)合作用，完成對身體外的知覺做出反應。只有經(jīng)過感覺統(tǒng)合，神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調整體作用，使個體與環(huán)境順利接觸；沒有感覺統(tǒng)合，大腦和身體就不能協(xié)調發(fā)展。

二、什么是感統(tǒng)失調

感統(tǒng)失調是指兒童大腦在發(fā)展過程中出現(xiàn)一定程度的障礙。感統(tǒng)失調的孩子智力都很正常，只是孩子的大腦和身體各部分的協(xié)調出現(xiàn)了障礙，使得許多優(yōu)秀的方面表現(xiàn)不出來。

你可能不知道！

? 據(jù)相關兒童組織公布，80%的兒童均存在不同程度的感統(tǒng)失調
? 其中，30%的兒童存在中度或重度感統(tǒng)失調
? 通常孩子在2-10歲期間通過訓練很容易糾正感統(tǒng)失調的現(xiàn)象，一旦超過12歲就會定型，很難改變。

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兒童感統(tǒng)失調的主要原因

The main causes of sensory dysfunction in children

一、生理原因（先天）

> 因胎位不正引起的平衡失調
> 因早產或剖腹產導致幼兒壓迫感不足，造成觸覺失調
> 因懷孕期間不正確吃藥和打針對幼兒造成的傷害

二、環(huán)境及人為的原因（后天）

> 父母太忙碌，輔導少而造成小孩右腦感官刺激不足
> 出生后，沒讓孩子經(jīng)過爬行階段就直接學習走路，產生了前庭平衡失調
> 不準孩子玩土，玩沙，害怕弄臟，從而造成幼兒觸覺刺激缺乏
> 過早地使用學步車，使幼兒前庭平衡及頭部支撐力不足
> 父母的要求太高，管教太嚴，人為地造成孩子壓力太大

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感統(tǒng)失調的表現(xiàn)

Energy-saving performance

一、前庭覺感統(tǒng)失調表現(xiàn)

? 注意力不集中，不專心，愛做小動作
? 說話晚，語言表達有困難甚至障礙
? 很難與其他同伴相處
? 協(xié)調性差，自控力差，做事沒信心
? 多動不安，逃避或害怕運動
? 笨手笨腳、不聽指揮
? 常撞到東西或跌倒
? 一轉就暈或久轉不暈
二、本體覺感統(tǒng)失調表現(xiàn)

? 站無站姿，坐無坐相
? 方向、空間感知能力弱，易迷路
? 害怕旋轉，閉上眼睛易摔倒
? 動作笨拙，常會無緣無故摔倒
? 力量控制差，易過度用力或用力過輕
三、觸覺感統(tǒng)失調表現(xiàn)

? 膽小怕事，粘人，不合群
? 消極退縮，脾氣暴躁
? 討厭別人觸摸
? 喜歡惹別人
? 偏食或暴飲暴食
? 有吃手、咬指甲等習慣
? 做事慢，動作不靈活
? 缺少自我意識，學習積極性低下
四、視覺感統(tǒng)失調表現(xiàn)

? 上課時注意力不集中，特別易分心
? 經(jīng)常把鞋子穿反
? 不能直觀評價大小或長短等
? 分不清“田”字格左右、上下方位
? 寫字歪歪扭扭，忽大忽小，不工整
? 抄寫很慢，經(jīng)常把字寫在格子外
? 視覺與肢體協(xié)調性差，易被絆倒
? 對圖形辨識能力差
五、聽覺感統(tǒng)失調表現(xiàn)

? 經(jīng)常充耳不聞，忽視家長和老師的話
? 喜歡東張西望，經(jīng)常打斷別人的說話
? 愛走神、做小動作，常因細微干擾分心
? 喜歡無端尖叫或自言自語
? 對巨響反應較差，甚至無反應

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感統(tǒng)失調在線測評

Sensory integration disorder online evaluation

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兒童感統(tǒng)能力發(fā)展周期

The development cycle of children's sensory abilities

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感統(tǒng)訓練適合年齡

The Best Age for Sensory Training

12歲之后，小孩的大腦基本發(fā)育完成，這個時候想要改善感統(tǒng)失調就特別困難了。

6-12歲，是感統(tǒng)訓練的彌補期。這個時期需要密度大、高度強的感統(tǒng)訓練，因為這個時期的小孩已經(jīng)具備了一些較為復雜的心理和行為反應。部分行為及心理已經(jīng)形成，想要改善感統(tǒng)失調，就需要高強度的訓練方案，讓孩子接受大量的感統(tǒng)訓練刺激，從而提高孩子的感統(tǒng)能力。

3-6歲，是感統(tǒng)訓練的黃金期，在這個時期，給予孩子專業(yè)的、有針對性的訓練，可以快速提高孩子的感覺統(tǒng)合能力。因為這個時期的孩子專用神經(jīng)通路隨感覺整合而增多，并使大腦五個語言區(qū)都發(fā)育成熟并建立聯(lián)系。這個時期是兒童語言、智力、個性形成的關鍵時期。

0-3歲，是感統(tǒng)失調的預防階段。在這個階段，孩子的各項感覺統(tǒng)合能力在慢慢發(fā)展，如果在這個時期給予孩子一定的感統(tǒng)刺激，可以預防日后出現(xiàn)感統(tǒng)失調。

0-12歲，是兒童進行感統(tǒng)訓練的重要時期！

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專業(yè)感統(tǒng)課和常規(guī)早教課的區(qū)別

The Difference between Professional Sense Course and Conventional Early Education Course

早教課

早教機構提供的課程針對的兒童年齡段主要在0～5歲，也就是說從孩子出生到上小學之前都可以上早教，其中以0～3歲報早教機構的居多。

早教課程的理念在兩點，第一點在于親子互動，由父母或其他帶養(yǎng)人帶著孩子一起參與到歡樂自由的課程當中；第二點在于老師育兒知識的教授，讓家長更了解孩子的生理心理發(fā)展規(guī)律，給到孩子成長中的一些建議，具體的由家長自己來教育孩子。

感統(tǒng)課程

感統(tǒng)課針對兒童年齡主要在1.5～12歲，也就是從孩子會走路到初中之前。

感統(tǒng)課的理念在于，通過各種場景的設置、游戲、身份、任務等讓孩子與環(huán)境展開互動，孩子接受豐富合理的感官信息刺激，幫助開發(fā)大腦中樞神經(jīng)系統(tǒng)，最終提高孩子專注力、情緒自控、反應能力、思維能力、環(huán)境適應能力、自信心、語言表達等。