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感統(tǒng)訓(xùn)練常見問題

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感統(tǒng)訓(xùn)練課有哪些作用？

發(fā)布時間：2021.03.30 點擊：2272 次

感統(tǒng)理論由美國南加州大學(xué)臨床心理學(xué)博士愛爾絲首次提出，在城市化的背景下，孩子們的活動范圍和交流人群受到限制，導(dǎo)致感覺統(tǒng)合無法良好發(fā)展，許多孩子出現(xiàn)注意力不集中、身體不協(xié)調(diào)、語言發(fā)育緩慢、不愛說話、情緒控制差等現(xiàn)象。而后經(jīng)其多年實踐研究，感統(tǒng)訓(xùn)練由此而生，那么感統(tǒng)訓(xùn)練課有哪些作用呢？

感覺統(tǒng)合作為兒童一切能力的基礎(chǔ)，想要改善和提升各項基礎(chǔ)能力，都需要經(jīng)過孩子自身感覺統(tǒng)合的作用，因此，提升孩子的感統(tǒng)能力是非常有必要的。感統(tǒng)課不僅適用于感統(tǒng)失調(diào)兒童，對于感統(tǒng)能力發(fā)育正常的孩子也有提升和儲備能力的作用，感統(tǒng)訓(xùn)練可以從源頭上提升兒童6大核心基礎(chǔ)能力，包括：注意力、語言能力、學(xué)習(xí)能力、思維能力、情緒管控能力、人際社交能力等。

在接觸感覺統(tǒng)合前，對于孩子的一些表現(xiàn)，家長根本無從下手，不知道是什么原因引起的，很容易會將其歸咎到“天生的”、“孩子的個性使然”、“孩子太懶”等等因素上，但歸根結(jié)底，大部分都是由于孩子的感覺統(tǒng)合發(fā)育存在不足。

家長非常有必要先給孩子做一個系統(tǒng)全面的感統(tǒng)測評，了解孩子的能力發(fā)展水平及出現(xiàn)問題的原因，再針對性通過感統(tǒng)訓(xùn)練增強能力。在感統(tǒng)訓(xùn)練師的指導(dǎo)及具有個人特色訓(xùn)練方案的結(jié)合作用下，會有更好的提升效果。

  感統(tǒng)訓(xùn)練課程特色

  1、以專業(yè)教具為載體，以游戲方式開展訓(xùn)練；
  2、按幼子、小童、大童進(jìn)行精細(xì)化分齡教學(xué)，再按孩子各項能力進(jìn)行A/B/C分班；
  3、2對7精品小班訓(xùn)練模式，服務(wù)更精細(xì)；
  4、綜合測評+高頻階段檢測，不定期靈活優(yōu)化訓(xùn)練方案；
  5、自主課程研發(fā)，每年1次課程升級，每半年1次教具更新。

  在給孩子進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練時，家長既可以選擇專業(yè)機構(gòu)，也可以在家中通過各種各樣的游戲進(jìn)行訓(xùn)練，促進(jìn)孩子的腦功能更加完善發(fā)育。對于能力缺失較明顯的孩子，還是更建議到專業(yè)機構(gòu)進(jìn)行訓(xùn)練，畢竟孩子成長的關(guān)鍵期只有短短幾年，不管怎么說，盡早解決問題也能更安心一些，相信家長也想了解“感統(tǒng)課一節(jié)多少錢”，可瀏覽往期文章了解。

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